Generar ambientes de aprendizaje colaborativo que favorezcan experiencias significativas. WebExperiencia de aprendizaje titulado: Difundamos la importancia del equilibrio entre seres humanos y la vida animal, para 5º de primaria, aprendo en casa del 08 al 12 de junio del 2020 de la semana 10, espero que te sirva como guía, solo te pedimos que compartas. Experiencia de Aprendizaje OCTUBRE … WebIntroducción. Considerar evidencias de desempeño que brinden información al docente para la toma de decisiones y continuar impulsando el aprendizaje de los estudiantes. Amigos y amigas maestras que nos acompañan, queremos compartir con todos ustedes la planeación del quinto grado de primaria de la semana 20 del 09 al 13 de enero del ciclo escolar 2022 – 2023, estas planeaciones están realizadas de acuerdo al plan y programas de estudio del grado, la secuencia se realizo de acuerdo a los contenidos del … View/ Open. EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 10 (1° a 6° PRIMARIA) Actualidad Aprendo en Casa Compendios y Fichas Educación Primaria Planificación Planificación Curricular Primaria . – En esta actividad, debes guiar a tus estudiantes para que comprendan el reto de la experiencia de aprendizaje, así como para que identifiquen las causas de algunos problemas que se presentan en los espacios públicos de su localidad o de las familias de Valeria y Juan. A partir de ello, explicarán cuáles son las consecuencias en la convivencia. – Tv Perú 1ro y 2do Prim [ 17 de diciembre ], Nuestro recorrido por la Experiencia de Aprendizaje ¡Cuidamos los animales del lugar donde vivimos! Todas nuestras evaluaciones son recolectadas por el servicio a cliente y son 100% confiables. Luego, harán un experimento a través del cual observarán qué sucede con el agua que está en un recipiente cerrado y registrarán sus hallazgos en un cuadro. Dirección General de Educación Básica Regular. Ministerio de Educación. Título: Operadores Matemáticos. Historia del siglo XIX en Colombia. ATENCIÓN PRESELECCIONADO BECA 18: ¿Con qué constancia de ingreso a una universidad o instituto puedo postular? Fase 4: La cuarta fase de la SEP combina el tercer y guarto grado de primaria, por lo que tendría una duración de dos años destinados a menores de 8 a 9 años. 12K subscribers. Nº 005-2023-MINEDU – Modifican cronograma del nombramiento docente 2022 que determina los Cuadros de Mérito para la Contratación Docente 2023, MINEDU: Más de 22 000 auxiliares de educación tendrán aumento de 800 soles en marzo, R.VM. Escribo consciente de la responsabilidad que implica el acercar al lector información, procurando siempre que ésta sea veraz e imparcial. [vc_row][vc_column][vc_video link="https://www.youtube.com/watch?v=v2D5MxDKJwU"][/vc_column][/vc_row][vc_row][vc_column][vc_column_text][/vc_column_text][/vc_column][/vc_row][vc_row][vc_column][vc_column_text]estimados colegas en este vídeo les voy a presentar la experiencia de aprendizaje número 10 del tercer ciclo primer y segundo grado que tiene como título un perú para todas y todos bien estimados colegas prácticamente este es la última experiencia de aprendizaje de la estrategia en aprender en casa porque tiene una duración desde el 15 de noviembre hasta el 10 de diciembre tiene una duración de cuatro semanas como sabemos las actividades según la según la calendarización concluyen el 17 de diciembre la semana que queda seguro de hacer una semana para consolidar aprendizaje con aquellos estudiantes que lo necesitan bien los estimados colegas si ustedes desean esta experiencia de aprendizaje número 10 le voy a pedir que me escriben aquí al número de mis whatsapp para poder compartirlos bien vamos a ver esta experiencia el aprendizaje de número 10 bien colegas en el archivo que le voy a compartir cuando me lo solicitan van a encontrar una experiencia de aprendizaje número 10 de las áreas que están integradas la experiencia de pensar en número 10 del área de arte y cultura y la experiencia de aprendizaje número 10 del área de educación física así como el vídeo de la presentación de la experiencia aprendizaje número 10 tenemos la ficha de arte y cultura también el vídeo de presentación de la experiencia tenemos las fichas del área de educación física las fichas de actividades de la experiencia aprendizaje integrada tenemos la ficha de leemos juntos y la ficha de mate aprendiendo también en la ficha de tutoría bien colegas ahora sí vamos a ver la experiencia de aprendizaje número 10 bien estimados colegas aquí está la experiencia de aprendizaje número 10 del tercer ciclo primer y segundo grado que tiene como título un perú para todas y todos como ya sabemos nosotros completamos los datos generales en esta parte aquí está el ciclo 3 primer y segundo grado duración del 15 de noviembre al 10 de diciembre prácticamente esta experiencia número 10 es la última experiencia de aprendizaje la semana que queda va a ser una semana para poder consolidar o afianzar los aprendizajes de algunos estudiantes como sabemos el 17 de diciembre según la calendarización están terminando las actividades tenemos la situación significativa y aquí tenemos la pregunta reto qué acciones podría realizar para hacer frente a uno de los problemas que se presentan en tu familia o comunidad entonces estimados colegas esta pregunta return va a responder a esta experiencia de aprendizaje número 10 áreas y competencias que son los propios aprendizajes se van a trabajar dos áreas en esta experiencia de aprendizaje personal social y comunicación tenemos aquí la competencia que se va a trabaja el área personal social y comunicación se va a trabajar los competentes tenemos las competencias transversales gestiona su aprendizaje de manera autónoma y se desenvuelve en entornos virtuales generada por las el enfoque que se ha considerado el enfoque transversal que se ha considerado es el enfoque derecho con el valor libertad y responsabilidad producto de la experiencia aprendizaje el producto de la experiencia de aprendizaje integrada es un mensaje creativo que contribuye a prevenir o solucionar situaciones problemáticas que afectan a su familia o a su localidad entonces colegas este es el producto de la experiencia de aprendizaje y como ya sabemos el área de matemática antes de experiencia de aprendizaje anterior viene por separado no también tiene su producto pero integrado aquí el producto del área matemática es un cuadro de comparaciones para registrar las cantidades y sus diferencias a partir de distintas situaciones bien a éste los productos de la experiencia aprendizaje y el producto del área de matemática bien matriz de evaluación tenemos la actividad número uno cómo podemos servirla juan y valeria en esta actividad debes guiar a tus estudiantes para que comprendan el reto de la experiencia de aprendizaje así como para que identifiquen las causas de algunos problemas que se presentan en los espacios públicos de su localidad o de las familias de valeria y juana a partir de ello explicarán cuáles son los las consecuencias en la convivencia vinculados aquí tenemos el área que se va a trabajar en este caso persona social la actividad número 1 y la actividad número 2 tenemos la competencia que se va a trabajar para ambas actividades y el criterio de evaluación para cada actividad aquí tenemos la producción o actuación que deben realizar los estudiantes aquí colocamos los instrumentos de evaluación yo he colocado la lista de cotejo como un ejemplo ya ustedes pueden ir colocando los instrumentos de evaluación que consideren pertinente para cada actividad bien tenemos la actividad 3 insertado la actividad número 1 de del área de matemáticas que está la competencia el criterio de evaluación el nombre de la actividad y la producción o actuación de los estudiantes la actividad unidos están relacionados o vinculados con los programas de la tv 1 2 3 y 4 y vinculados con los programas de radio 9 16 actividad número 2 la actividad número 2 tiene como nombre como algunos personajes contribuyeron a solucionar situaciones problemáticas en esta actividad y aras a tus estudiantes para que identifiquen información sobre como distintos personajes de nuestro país contribuyeron a solucionar algunas situaciones problemáticas además nos ayudarás a reflexionar sobre las diversas alternativas de solución que existen para resolver algún problema tiempo una vez más aquí tenemos el área que se va a trabajar las competencias de cada área los criterios de evaluación para evaluar cada actividad el nombre de las actividades la producción o actuación de los estudiantes y el instrumento de evaluación que vamos a utilizar en este segundo grupo de actividades tenemos el área comunicación en el área de personal social y también la actividad número dos del área de matemática la actividad número 2.1 y 2.2 están vinculados con los programas de tv 8 9 13 14 15 y vinculado con el programa de radio número 13 un grupo de actividades número 3 está sucediendo en nuestra localidad o familia y qué podemos hacer en esta actividad ayudarás a tus estudiantes para que identifiquen y expliquen las acciones que aportan al cuidado y a la protección de los animales asimismo plantearán otras para cuidar y proteger a los animales de su comunidad bien colegas aquí tenemos el aire que se va a trabajar en este grupo de actividad número 3 las competencias los criterios de evaluación para cada actividad el nombre de las actividades y la producción o expresión de los estudiantes y el instrumento de evaluación que consideramos pertinente para cada actividad bien estas estas actividades están vinculados con un programa de la tv número 16 17 18 y número 19 y con los programas de radio vinculados 18 y 19 como ya sabemos para obtener un producto adecuado de la experiencia de aprendizaje integrada tenemos que seguir la secuencia lógica de las actividades y aquí tenemos la secuencia lógica de las actividades 1.1 1.2 y he considerado la actividad número 1 del área de matemática tenemos 2.1 el 2.2 actividad número 2 del área de matemática aquí dando 133.1 3.2 y la actividad número 3 en el área de matemática y siguiente tenemos el planificador de actividades el lunes 15 de noviembre personal social que sucede en la localidad de juan el martes 16 de noviembre el persona social qué sucede en las familias de valeria el miércoles 17 de noviembre matemática reunimos las botellas necesarias para nuestro proyecto el jueves 18 de noviembre arte y cultura exploró el pulso en canciones al perú viernes 19 de noviembre se considera baremos junto esta es mi tierra así es mi perú el lunes 22 de noviembre comunicación conocemos personajes que ayudaron al país el día martes 23 de noviembre personal social diferentes formas de solucionar un problema miércoles 24 de noviembre matemática igualamos cantidades para alcanzar nuestras metas y el jueves 25 de noviembre arte y cultura reconozco el pulso con diversas herramientas el viernes 26 de noviembre leemos juntos y samar la alfarera de mi comunidad y tutoría lo que doy lo que recibo el lunes 29 de noviembre personal social identificamos la problemática de nuestra familia o comunidad martes 30 de noviembre comunicación elaboramos un mensaje creativo miércoles 1º de diciembre matemática elaboramos macetas y porta lapiceros el jueves 2 de diciembre art y cultura creó los letras de mi canción para el perú el viernes 3 de diciembre leemos juntos derecha izquierda y tutoría aprendo de las dificultades el lunes 6 de diciembre leemos juntos el pato y la serpiente el martes 7 de diciembre también leemos junto la plantilla habilidad mientras 8 de diciembre feriado y el jueves 9 de diciembre arte y cultura le canto al perú el viernes 10 de diciembre tutoría agradezco y sigo aprendiendo bien en mis 18 diciembre es feriado porque celebramos la inmaculada concepción y por último tenemos los recursos y materiales que hemos utilizado para elaborar esta experiencia de aprendizaje bien estimados colegas espero que este vídeo sea de su utilidad los colegas que desean este material por ser la última experiencia de aprendizaje lo pueden solicitar en mi whatsapp que está al inicio en el banner al inicio está mi número de whatsapp en colegas han de determinar le voy a pedir que compartan el vídeo y se escriban al canal gracias
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